دورات تدريبية في البحث العلمى من سندك

أصبح البحث العلمي اليوم ركيزة أساسية للتقدم الأكاديمي والمعرفي؛ ولم يعد إتقانه مقتصر على طلاب الدراسات العليا فقط بل امتد؛ ليشمل كل من يسعى إلى تطوير مهاراته العلمية، وبناء معرفة رصينة قائمة على أسس منهجية سليمة، ومن هنا برزت أهمية دورات تدريبية في البحث العلمي بوصفها أداة فعالة؛ لتمكين الباحثين من (فهم مناهج البحث، صياغة الإشكاليات، تحليل البيانات، توظيف المصادر العلمية الموثوقة).

 

هي برنامج تدريبي منظم يهدف إلى تزويد المتدربين بالمعارف والمهارات الأساسية؛ والتي تمكنهم من فهم أسس البحث العلمي وتطبيق مناهجه بشكل عملي ومنهجي، وتركز هذه الدورة على تعريف الباحث بمراحل البحث المختلفة بدء من اختيار موضوع البحث وصياغة مشكلة الدراسة مرور بتحديد المنهج المناسب وجمع البيانات ووصول إلى تحليل النتائج وكتابة التقرير البحثي وفق المعايير الأكاديمية المعتمدة.

 

نعم، تتوفر العديد من الدورات المتخصصة في البحث العلمي؛ والتي تستهدف فئات مختلفة، مثل (طلاب الجامعات، طلاب الدراسات العليا، الباحثين، أعضاء هيئة التدريس)، وتتنوع هذه الدورات؛ من حيث المستوى والمحتوى وطرق التدريب بما يتيح لكل متدرب اختيار الدورة المناسبة لاحتياجاته العلمية والبحثية، وتشمل دورات تدريبية في البحث العلمي عادة ما يلي:

♦ الدورات التأسيسية في البحث العلمي

تعد هذه الدورات نقطة الانطلاق الأولى لكل من يرغب في دخول مجال البحث العلمي؛ حيث تقدم للمتدرب تصور شامل عن (ماهية البحث العلمي، أهدافه، أنواعه المختلفة)، كما تشرح الخطوات العامة لإعداد البحث منذ اختيار الموضوع وحتى عرض النتائج؛ وذلك مع تبسيط المفاهيم العلمية بما يتناسب مع المبتدئين وطلاب المرحلة الجامعية.

 

♦ الدورات المتقدمة في مناهج البحث العلمي

تركز هذه الدورات على تعميق المعرفة بالمناهج البحثية المختلفة، مثل (المنهج الكمي، المنهج النوعي، المنهج المختلط)، مع توضيح خصائص كل منهج ومجالات استخدامه؛ ومن خلالها يتعلم الباحث كيفية اختيار المنهج الأنسب لمشكلة البحث، وربط المنهج بأسئلة الدراسة وأهدافها بطريقة منهجية دقيقة.

 

♦ دورات مهارات كتابة البحث العلمي

تهدف هذه الدورات إلى تنمية مهارات الكتابة الأكاديمية السليمة؛ وذلك دون غيرها من دورات تدريبية في البحث العلمي؛ ومن خلال تدريب المتعلم على صياغة العناوين والفصول بشكل علمي منظم واستخدام لغة أكاديمية واضحة والالتزام بقواعد التوثيق المعتمدة، مثل (APA وMLA)، كما تسهم في توعية الباحث بمخاطر الانتحال العلمي وسبل تجنبه.

 

♦ دورات التحليل الإحصائي والبيانات

تعنى هذه الدورات بتعليم الباحث كيفية تحليل البيانات الكمية باستخدام البرامج الإحصائية المختلفة، وتفسير النتائج بطريقة علمية دقيقة تدعم فرضيات البحث أو تفسر ظواهره، كما تساعد الباحث على فهم الجداول والرسوم الإحصائية، وربط النتائج بالإطار النظري والدراسات السابقة.

 

♦ دورات تحليل البيانات المتقدمة (Data Analytics)

تهدف هذه الدورات إلى تعليم الباحث كيفية التعامل مع مجموعات بيانات كبيرة ومعقدة؛ لاستخراج النتائج والمعاني منها، ويتعلم المتدرب أساسيات تحليل البيانات، واستخدام أدوات متخصصة للتنقيب عن البيانات (Data Mining)، وتطبيق تقنيات تحليلية تساعد في فهم العلاقات بين المتغيرات والتنبؤ بالنتائج.

 

♦ دورات تصميم الاستبيانات وأساليب جمع البيانات

تركز هذه الدورات على الخطوات العملية دون غيرها من دورات تدريبية في البحث العلمي؛ لإنشاء أدوات جمع بيانات قوية، مثل (الاستبيانات والمقابلات)، وكيفية التأكد من صلاحيتها وموثوقيتها، ويتعلم المتدرب كيفية اختيار العينة المناسبة، وتجنب التحيز في جمع البيانات، وكيفية التعامل مع البيانات الأولية قبل تحليلها.

 

♦ دورات استخدام البرامج العلمية

تعد هذه الدورات من أهم الدورات التخصصية؛ لمن يعمل في البحث الكمي والنوعي، وتشمل التدريب على برامج مثل:(SPSS للتحليل الإحصائي للبيانات الكمية، Nvivo لتحليل البيانات النوعية والمحتوى،R و Python للقيام بتحليلات متقدمة وبرمجية)، وهذه البرامج تسهّل على الباحث إجراء التحاليل بدقة وسرعة، وتعد مهارة مطلوبة في أغلب المجالات العلمية.

 

♦ دورات النشر العلمي الدولي

تركز هذه الدورات على تعليم الباحث كيف يجهز بحثه للنشر في المجلات العلمية المحكمة، وتوضح المتطلبات التحريرية، آليات اختيار المجلة المناسبة، كيفية كتابة الرسالة المرفقة (Cover Letter)، والاستجابة لتعليقات المحكّمين، وتجنب رفض البحث بسبب أخطاء شائعة، وتعد من أهم دورات تدريبية في البحث العلمي.

 

♦ دورات أخلاقيات البحث العلمي

تتناول هذه الدورات المبادئ الأخلاقية التي يجب أن يلتزم بها الباحث، مثل (النزاهة العلمية، احترام حقوق المشاركين، تجنب الانتحال العلمي (Plagiarism)، كيفية توثيق المصادر بشكل صحيح)، وهذه المهارات تساعد الباحث على إنتاج أعمال علمية موثوقة ومقبولة أكاديميًا.

 

بالتأكيد، دورات البحث العلمي تحمل فوائد كبيرة للباحثين والمبتدئين على حد سواء؛ حيث تساهم في تطوير مهاراتهم الأكاديمية والبحثية بشكل ملحوظ، وأهم الفوائد:

1- فهم أساسيات البحث العلمي. 

2- التعرف على خطوات إعداد البحث بشكل منهجي.

3- تحسين مهارات كتابة البحث الأكاديمي.

4- تعلم توثيق المراجع بشكل صحيح.

5- اكتساب مهارات تحليل البيانات.

6- معرفة كيفية اختيار المنهج المناسب.

7- رفع جودة الإنتاج العلمي وزيادة مصداقيته.

8- تطوير القدرة على حل المشكلات البحثية.

9- تعزيز فرص النشر العلمي في المجلات المحكمة.

10- توعية الباحث بأخلاقيات البحث العلمي.

 

تختلف مدة دورات تدريبية في البحث العلمي حسب (مستوى الدورة، محتواها، طبيعة المتدربين)؛ فقد تكون قصيرة للتعريف بالمفاهيم الأساسية أو أطول للتدريب المتخصص والمتعمق، والهدف من تحديد مدة مناسبة هو ضمان اكتساب المتدرب المهارات الضرورية بشكل متكامل دون ضغط وتفويت أجزاء مهمة من الدورة، والمدة النموذجية حسب نوع الدورة:

♦ الدورات التأسيسية

(يومين – أسبوع) تعلم المفاهيم الأساسية والخطوات العامة للبحث.

 

♦ الدورات المتقدمة في المناهج

(أسبوع – 3 أسابيع) تدريب عملي على اختيار المنهج وتحليل البيانات.

 

♦ دورات كتابة البحث العلمي

(أسبوع – أسبوعين) تعلم صياغة البحث وتوثيق المراجع وتجنب الانتحال.

 

♦ دورات التحليل الإحصائي والبرامج العلمية

(أسبوع – 3 أسابيع) اكتساب مهارات تحليل البيانات وتفسير النتائج.

 

♦ دورات النشر العلمي الدولي

 (3أيام – أسبوع) تعلم إعداد البحث للنشر في المجلات المحكمة.

 

♦ دورات أخلاقيات البحث العلمي

(يوم – يومين) توعية الباحث بمبادئ النزاهة والالتزام العلمي من خلال دورات تدريبية في البحث العلمي.

 

♦ دورات تصميم الاستبيانات وجمع البيانات

(يوم – أسبوع) تعلم بناء أدوات جمع البيانات وتحليلها.

 

♦ دورات تحليل البيانات المتقدمة (Data Analytics)

(أسبوع – شهر) استخراج الأنماط والمعاني من البيانات الكبيرة.

 

♦ دورات استخدام برامج البحث (SPSS، R، Nvivo)

(أسبوع – 3 أسابيع) إتقان الأدوات التحليلية للبحوث الكمية والنوعية.

 

اختيار الدورات المعتمدة أمر ضروري لكل باحث يسعى لاكتساب مهارات علمية موثوقة ومعترف بها رسميًا، وفكرة الاعتماد تضمن (جودة التدريب، مصداقية الشهادة، قدرتها على دعم مسيرة الباحث الأكاديمية والمهنية)؛ ولتحديد ما إذا كانت الدورة معتمدة يمكن النظر إلى عدة مؤشرات مهمة:

♦ الجهة المنظمة للدورة

تعتبر الجهة المنظمة من أبرز علامات الاعتماد؛ فالدورات المقدمة من (جامعات مرموقة، مراكز تدريب أكاديمية، مؤسسات بحثية معروفة تكون أكثر موثوقية)، وعلى سبيل المثال دورات تدريبية في البحث العلمي المقدمة من الجامعات الحكومية أو الأكاديمية تحظى عادة باعتراف رسمي داخلي وخارجي.

 

♦ نوع الشهادة الممنوحة

تأكد من أن الدورة تمنح شهادة رسمية معتمدة، وتحمل شعار الجهة المنظمة وتفاصيل الدورة، ويمكن الاعتماد عليها عند تقديمها للسيرة الذاتية أو في الترقيات الأكاديمية، وبعض الدورات توفر شهادات إلكترونية قابلة للتحقق عبر رقم تسلسلي.

 

♦ الاعتماد الأكاديمي أو المهني

تفضل الدورات التي تمت الموافقة عليها من (وزارات التعليم، هيئات اعتماد مهني، جمعيات بحثية متخصصة)؛ حيث تضيف هذه الموافقة مصداقية أكبر للمهارات المكتسبة، وتفتح فرصًا للبحث أو العمل في بيئات أكاديمية مهنية رسمية.

 

♦ كفاءة المدربين وخبرتهم

تأكد من أن المدربين لديهم مؤهلات علمية وخبرة عملية في مجال البحث العلمي؛ وأنهم قادرون على توجيه المتدربين بشكل احترافي، وحل المشكلات التي قد تواجههم أثناء التعلم العملي في دورات تدريبية في البحث العلمي.

 

♦ محتوى المنهج والبرامج التعليمية

راجع محتوى الدورة بعناية، وتأكد من أنه يغطي أساسيات البحث العلمي بشكل شامل، ويعكس أفضل الممارسات والمعايير الأكاديمية الحديثة، والمنهج الجيد يشمل محاضرات نظرية وتمارين عملية وورش تطبيقية.

 

♦ التقييمات والتوصيات

الاطلاع على تجارب المتدربين السابقين وتقييماتهم يوفر مؤشر حقيقي على جودة الدورة وموثوقية شهادتها، ويمكن مراجعة (مواقع التواصل، المنتديات الأكاديمية، المنصات التعليمية المتخصصة)؛ لمعرفة رأي المشاركين السابقين.

 

♦ وجود تسجيل رسمي أو رقم تسلسلي للشهادة

بعض الدورات تمنح شهادة تحتوي على رقم تسلسلي أو رمز تحقق يمكن التأكد منه على موقع الجهة المنظمة؛ مما يضمن أن الشهادة أصلية ومعترف بها رسميًا.

 

البحث العلمي يشمل طيف واسع من المجالات، وكل مجال يركز على جانب محدد من المعرفة والتطبيقات العملية، ومعرفة هذه المجالات تساعد الباحث على اختيار التخصص الذي يتوافق مع اهتماماته وأهدافه الأكاديمية أو المهنية، ويمكنه تنميتها عبر دورات تدريبية في البحث العلمي، وأهم المجالات ما يلي:

♦ العلوم الطبيعية

يهدف البحث في هذه المجالات إلى فهم الظواهر الطبيعية، وتشمل (الفيزياء، الكيمياء، الأحياء، علوم الأرض النظريات العلمية)، واكتشاف حلول لمشكلات بيئية أو طبية، مثل (تطوير علاجات جديدة أو دراسة التغيرات المناخية).

 

♦ العلوم الطبية والصحية

يسعى هذا المجال إلى (تحسين الرعاية الصحية، اكتشاف أدوية جديدة، فهم الأمراض والوقاية منها، يشمل الدراسات التجريبية والتطبيقية في المختبرات والمستشفيات)، وتغطي البحث في (الطب، الصيدلة، التمريض، علوم الصحة العامة).

 

♦ العلوم الهندسية والتقنية

يركز البحث هنا على (تطوير حلول تقنية مبتكرة، تحسين أداء الأنظمة، تصميم أدوات ومنتجات جديدة تساهم في التنمية الصناعية والتكنولوجية)، وتشمل (الهندسة المدنية، الكهربائية، الميكانيكية، هندسة الحاسوب، تكنولوجيا المعلومات والذكاء الاصطناعي)، ويمكن للباحث اخذ دورات تدريبية في البحث العلمي.

 

♦ العلوم الاجتماعية والإنسانية

يهتم هذا المجال بدراسة (سلوك الإنسان والمجتمع، تحليل الظواهر الاجتماعية والاقتصادية، فهم العلاقات بين الأفراد والمؤسسات والثقافات المختلفة)، وتشمل (علم الاجتماع، علم النفس، الاقتصاد، العلوم السياسية، والدراسات الثقافية).

 

♦ البحث متعدد التخصصات (Interdisciplinary Research)

يجمع هذا النوع بين أكثر من مجال علمي لحل مشكلات معقدة، مثل الربط بين (الهندسة والطب)؛ لتطوير أجهزة طبية ذكية ودمج العلوم الاجتماعية والتقنية؛ لدراسة تأثير التكنولوجيا على المجتمع.

 

اختيار موضوع بحث علمي مناسب يعد خطوة حاسمة لنجاح الدراسة وتحقيق نتائج مؤثرة، وأفضل المواضيع هي تلك التي تجمع بين (الأهمية الأكاديمية، التطبيق العملي، الابتكار)، وأهم المواضيع المقترحة ويمكن أخذ فيها دورات تدريبية في البحث العلمي ما يلي:

1- تطوير أساليب التعليم والتعلم.

2- الابتكار في التكنولوجيا والهندسة.

3- الصحة العامة والأمراض المزمنة.

4- التغير المناخي وحماية البيئة.

5- علوم البيانات والذكاء الاصطناعي.

6- السلوك الاجتماعي والاقتصادي للإنسان.

7- تطوير السياسات العامة والإدارة.

8- الابتكارات الزراعية والاستدامة.

9- أخلاقيات البحث العلمي والنزاهة الأكاديمية.

10- الطاقة المتجددة والتقنيات النظيفة.

 

البدء في البحث العلمي يحتاج خطة واضحة ومراحل محددة تساعد الباحث على اكتساب المهارات الأساسية وتحقيق نتائج علمية موثوقة، ويمكن تقسيم البداية إلى خطوات عملية:

♦ تحديد مجال الاهتمام

اختر موضوعًا يثير اهتمامك ويتوافق مع خلفيتك الأكاديمية والمهنية.

 

♦ مراجعة الأدبيات والدراسات السابقة

اطلع على الأبحاث المنشورة لفهم ما تم إنجازه وتحديد الفجوات البحثية.

 

♦ صياغة سؤال البحث أو مشكلة الدراسة

حدد بدقة المشكلة التي يسعى البحث لحلها أو السؤال الذي يريد الإجابة عليه؛ وإذا واجه الباحث مشكلة يمكنه الاستعانة بفكرة دورات تدريبية في البحث العلمي.

 

♦ اختيار المنهجية المناسبة

قرر ما إذا كنت ستتبع منهجًا كميًا أو نوعيًا أو مختلطًا بناءً على طبيعة الدراسة.

 

♦ جمع المصادر والبيانات

اجمع البيانات والمعلومات من مصادر موثوقة ومراجعة أكاديمية دقيقة.

 

♦ تطبيق التحليل العلمي

استخدم الأدوات والمنهجيات المناسبة لتحليل النتائج بدقة.

 

♦ كتابة البحث وصياغته بشكل أكاديمي

نظم البحث في فصول واضحة واستخدم لغة علمية صحيحة مع توثيق المراجع.

 

♦ مراجعة العمل قبل النشر أو التسليم

تحقق من سلامة البيانات وصحة التحليلات وراجع الأخطاء اللغوية والمنهجية.

 

اعتماد المصادر الموثوقة هو أساس نجاح أي بحث علمي، حيث يضمن دقة المعلومات وصحة النتائج. عند البحث، ويجب التركيز على مصادر معتمدة أكاديميًا أو مهنيًا، ويمكن تقسيمها كالتالي:

♦ المجلات العلمية المحكمة (Peer-reviewed journals)

المجلات المحكمة تخضع مقالاتها لعملية تقييم دقيقة من خبراء في نفس المجال قبل النشر، وهذه المجلات توفر بيانات موثوقة وحديثة، وتعد المرجع الأساسي لأي بحث علمي أكاديمي، ويمكن معرفة كيفية الوصول إلى المصادر عبر دورات تدريبية في البحث العلمي.

 

♦ الكتب الأكاديمية المعتمدة

الكتب المنشورة عن دور نشر موثوقة أو جامعات معروفة توفر معلومات شاملة ومنظمة، وغالبًا ما يتم مراجعتها علميًا قبل الطباعة، وتستخدم لتقديم الأساس النظري أو المفاهيمية للبحث.

 

♦ الدوريات والمجلات الإلكترونية المعتمدة

مواقع مثل Springer، Wiley، Elsevier تحتوي على أبحاث علمية حديثة في جميع التخصصات مع ضمان الاعتماد الأكاديمي لكل مقال منشور.

 

♦ المكتبات الرقمية الجامعية

منصات مثل JSTOR، Google Scholar، ResearchGate تتيح الوصول لأطروحات ومقالات وأبحاث موثوقة، وتساعد الباحث على متابعة أحدث الدراسات في مجاله بسهولة.

 

♦ الأطروحات والرسائل الجامعية

تعتبر المصادر الجيدة لمعرفة ما تم إنجازه سابقًا في موضوع البحث، وتقديم مراجع ومصادر إضافية موثوقة، ويمكن الوصول إليها عبر المكتبات الجامعية أو قواعد البيانات الرقمية.

 

♦ المؤتمرات العلمية المرموقة

أوراق العمل المنشورة في المؤتمرات العلمية تُظهر أحدث النتائج والتقنيات البحثية، وغالبًا ما تتم مراجعتها قبل القبول؛ مما يجعلها مصدر مهم للباحثين المتقدمين، ويمكن للباحث المبتدأ الاستعانة بهم وبفكرة دورات تدريبية في البحث العلمي.

 

♦ المصادر الحكومية والرسمية

مثل مواقع وزارات التعليم والصحة والإحصاء الرسمية؛ حيث توفر بيانات دقيقة وموثوقة يمكن الاعتماد عليها في الدراسات التطبيقية والبحثية.

 

♦ المراجع المتخصصة والمقالات العلمية المتخصصة

مهمة خصوصًا في الدراسات التطبيقية أو التقنية، مثل المقالات العلمية حول (التكنولوجيا، الهندسة، العلوم الطبية)، والتي تقدم معلومات دقيقة وحديثة.

 

اتباع منهجية واضحة في البحث العلمي يضمن (جودة الدراسة، صحة النتائج، مصداقية العمل الأكاديمي)، ويمكن تقسيم خطوات البحث العلمي إلى المراحل التالية:

♦ تحديد مشكلة البحث

البداية تكون بتحديد مشكلة واضحة ومحددة يحتاج البحث لحلها أو الإجابة عنها، ويجب أن تكون المشكلة قابلة للبحث، ومهمة أكاديميًا ولها أثر عملي أو نظري، وصياغة المشكلة بدقة تسهل جميع الخطوات التالية.

 

♦ مراجعة الأدبيات والدراسات السابقة

تعد مراجعة ما تم نشره سابقًا خطوة أساسية؛ لفهم الوضع الحالي في مجال البحث، وتحديد الفجوات المعرفية، وتجنب تكرار الدراسات السابقة، وتشمل (المجلات العلمية، الكتب الأكاديمية، الأطروحات، المصادر الموثوقة الأخرى)، وتكون الفكرة أكثر وضوح للباحث عبر دورات تدريبية في البحث العلمي.

 

♦ وضع الفرضيات أو أسئلة البحث

يقوم الباحث بصياغة الفرضيات وأسئلة البحث بعد تحديد المشكلة؛ وذلك يخدم كإطار عمل يحدد ما سيتم اختباره والإجابة عليه خلال الدراسة.

 

♦ اختيار المنهجية البحثية

اختيار المنهج المناسب (كمي، نوعي، مختلط) يعتمد على طبيعة البحث وأهدافه، والمنهجية تشمل تصميم الدراسة، اختيار العينة، وأدوات جمع البيانات.

 

♦ جمع البيانات

تتم هذه المرحلة باستخدام أساليب متنوعة مثل (الاستبيانات، المقابلات، الملاحظات، تحليل البيانات الثانوية)، ويجب أن تكون البيانات دقيقة وموثوقة؛ لتعكس الواقع بشكل صحيح.

 

♦ تحليل البيانات

يتم استخدام الأساليب الإحصائية أو النوعية لتحليل البيانات التي تم جمعها، والهدف هو تفسير النتائج وربطها بأهداف البحث والتأكد من صحة الفرضيات والإجابة على أسئلة البحث.

 

♦ مناقشة النتائج

تناقش النتائج مقارنة بالدراسات السابقة والنظرية الأكاديمية، ويتم تفسير النتائج وتوضيح أسبابها وربطها بالسياق العملي أو النظري للبحث، ويتم التعلم السليم عبر دورات تدريبية في البحث العلمي.

 

♦ كتابة البحث وصياغته أكاديميًا

تنظيم البحث في فصول واضحة (المقدمة، مراجعة الأدبيات، المنهجية، النتائج، المناقشة، الخاتمة)، واستخدام لغة علمية دقيقة، والتأكد من توثيق المراجع حسب الأسلوب الأكاديمي المعتمد.

 

♦ مراجعة البحث وتدقيقه

يجب مراجعة جميع البيانات قبل تقديم البحث ونشره، والتأكد من صحة التحليلات وضبط الأخطاء اللغوية والمنهجية؛ لضمان جودة العمل.

 

♦ النشر أو تقديم البحث

الخطوة الأخيرة هي عرض النتائج ونشرها في (مجلات علمية، مؤتمرات)، وتقديمها كجزء من متطلبات أكاديمية مع الالتزام الكامل بأخلاقيات البحث العلمي.

 

تتفاوت شعبية الدورات بحسب احتياجات الباحثين وسوق العمل الأكاديمي والمهني، وبعض الدورات أصبحت مطلوبة بشدة؛ لأنها تمنح مهارات عملية وأساسية، وتستخدم مباشرة في إعداد البحوث وتحليل البيانات ونشرها، وأهم دورات تدريبية في البحث العلمي والأكثر طلبًا:

1- دورات أساسيات البحث العلمي

2- دورات مهارات كتابة البحث الأكاديمي

3- دورات التحليل الإحصائي والبرامج العلمية

4- دورات البحث النوعي ومنهجية الدراسات المختلطة

5- دورات النشر العلمي الدولي

6- دورات أخلاقيات البحث العلمي

7- دورات تحليل البيانات المتقدمة (Data Analytics)

8- دورات تصميم الاستبيانات وجمع البيانات

9- الدورات التخصصية في مجالات محددة

 

يمكنك الحصول على نسخة من ملف أساسيات البحث العلمي pdf عبر الضغط هنا

 

في ختام هذا المقال، يتضح أن دورات تدريبية في البحث العلمي تمثل حجر الأساس لأي باحث يسعى للتميز الأكاديمي والمجال المهني، وتقدم شركة سندك للاستشارات الأكاديمية والترجمة باقة متكاملة من خدمات البحث العلمي؛ بما يشمل (إعداد الرسائل العلمية، التدقيق الأكاديمي، التدريب على مهارات البحث، دورات مخصصة)؛ وذلك لتطوير الباحثين في مختلف المجالات العلمية، ويمكنكم التواصل معنا مباشرة عبر واتساب.