كيفية إعداد مقترح البحث بالإنجليزي خطوة بخطوة

يُعدّ البحث العلمي أحد الركائز الأساسية التي تقوم عليها نهضة الأمم وتقدّم المجتمعات، فهو الوسيلة التي تمكّن الإنسان من فهم الظواهر الطبيعية والاجتماعية، وتحليل المشكلات المختلفة، والوصول إلى حلول مبتكرة قائمة على منهجية دقيقة، وأدوات علمية موثوقة، كما يُمثل البحث العلمي حجر الزاوية في تطوّر مختلف العلوم والمعارف، لما يتيحه من اكتشافات جديدة، وتطوير للمعارف السابقة، وتصحيح للمفاهيم الخاطئة؛ مما يُسهم في إثراء الفكر الإنساني وصناعة مستقبل أكثر تطورًا واستدامة.

 

إليك شرح مبسط ومفصل لكيفية كتابة الـ Proposal أو مقترح البحث بالإنجليزي، بدون استخدام:

أولًا: العنوان

يجب أن يكون العنوان واضحا ومعبرا عن الموضوع بشكل مباشر، ويفضل أن يكون محددا وليس عاما، وأن يعكس الفكرة الأساسية التي سيتناولها البحث.

 

ثانيًا: المقدمة

تكتب مقدمة عامة عن الموضوع تشرح فيها الخلفية التي دفعتك لاختيار هذا المجال، ويمكنك الإشارة إلى أهمية الموضوع في الواقع، والفجوة البحثية الموجودة التي سيعالجها بحثك، والهدف من المقدمة هو إقناع القارئ بأن هذا الموضوع يستحق الدراسة.

 

ثالثًا: مشكلة البحث

تحدد المشكلة التي سيتناولها مقترح البحث بالإنجليزي بشكل واضح ومباشر، وما هو التحدي أو السؤال الذي تحاول الإجابة عليه؟ وما الذي لم يتم التطرق له في الأبحاث السابقة؟ ويجب أن تكون المشكلة مرتبطة بواقع ملموس.

 

رابعًا: أسئلة البحث

تصوغ مجموعة من الأسئلة التي ستحاول الإجابة عنها في بحثك، وهذه الأسئلة يجب أن تكون متصلة مباشرة بالمشكلة، وأن تعكس الجوانب الأساسية التي تنوي دراستها.

 

خامسًا: أهداف البحث

تحدد ما الذي تسعى لتحقيقه من خلال هذا البحث، ويجب أن تكون الأهداف واقعية ومحددة، وتتناسب مع طبيعة الموضوع، على سبيل المثال: يمكن أن يكون الهدف هو فهم ظاهرة معينة، أو تقييم أثر متغير ما على متغير آخر.

 

سادسًا: أهمية البحث

تبين القيمة العلمية أو العملية التي سيضيفها هذا مقترح البحث بالإنجليزي، وهل سيساهم في تطوير نظرية معينة؟ وهل سيحل مشكلة في الميدان؟ ومن المستفيد من نتائج هذا البحث؟ باحثون، معلمون، مؤسسات؟

 

سابعًا: منهجية البحث

تشرح الطريقة التي ستتبعها في تنفيذ البحث، وتبدأ بتحديد نوع المنهج، مثل: المنهج الوصفي، أو التجريبي، أو النوعي، وثم توضح مجتمع الدراسة والعينة التي ستختارها، وطريقة جمع البيانات، مثل: الاستبانة أو المقابلة، وأخيرا تشرح طريقة تحليل البيانات.

 

ثامنًا: الدراسات السابقة

تستعرض بشكل مختصر أبرز الدراسات التي تناولت مقترح البحث بالإنجليزي، والهدف هو أن تُظهر ما أنجزته الأبحاث السابقة، وما الذي ما زال بحاجة إلى دراسة، واحرص على أن تختار دراسات حديثة ومرتبطة بموضوعك.

 

تاسعًا: الفرضيات

إذا كان مقترح البحث بالإنجليزي يتطلب فرضيات، مثل: الأبحاث التجريبية، يجب أن تكتب فرضيات قابلة للاختبار، مثلا: قد تفترض وجود علاقة بين متغيرين، أو وجود فروق بين مجموعتين.

 

عاشرًا: الخطة الزمنية

تضع جدولًا تقريبيًا لمراحل تنفيذ البحث، مثلا: متى ستبدأ بجمع البيانات، ومتى تنتهي، وكم ستستغرق مرحلة تحليل البيانات وكتابة النتائج، وهذا يُظهر أنك قادر على إدارة وقتك، ومشروعك بفعالية.

 

أخيرا: قائمة المراجع

تسجل جميع الكتب، والمقالات، والدراسات التي استعنت بها عند كتابة المقترح، وتوثقها حسب النظام المطلوب في الجامعة، مثل: نظام APA أو MLA أو غيرهما.

 

اقرأ أيضًا: طريقة عمل proposal لمشروع ناجح 

 

 

يمر البحث العلمي ومقترح البحث بالإنجليزي بمجموعة من الخطوات المنهجية التي تُمثل الإطار العملي الذي يسير عليه الباحث من بداية تحديد المشكلة، وحتى الوصول إلى نتائج علمية دقيقة يمكن الاستفادة منها، وفيما يلي تفصيل لأهم هذه الخطوات، مع ترجمتها باللغة الإنجليزية:

1- تحديد المشكلة البحثية (Identify the Research Problem)

تُعد خطوة تحديد المشكلة هي الأساس الذي يُبنى عليه البحث العلمي بأكمله، إذ ينبغي على الباحث أن يُحدد بدقة الظاهرة، أو الإشكالية التي يرغب في دراستها، ومع توضيح الأسباب التي دفعت إلى اختيارها، وحدودها الزمانية والمكانية، وأهميتها في السياق الأكاديمي أو العملي.

 

2- مراجعة الأدبيات السابقة (Review the Literature)

تهدف هذه المرحلة إلى جمع وتحليل الدراسات السابقة المرتبطة بموضوع مقترح البحث بالإنجليزي؛ وذلك لفهم ما تم إنجازه من قبل الباحثين الآخرين، وتحديد الثغرات المعرفية التي يمكن للبحث الحالي أن يسدها، كما تساعد هذه الخطوة على تأطير البحث ضمن سياق علمي متماسك، وتفادي التكرار.

 

3- صياغة الفرضيات أو أسئلة البحث (Formulate the Hypothesis or Research Questions)

بعد دراسة المشكلة، ومراجعة الأدبيات، يقوم الباحث بصياغة فرضيات واضحة ومحددة، أو طرح أسئلة بحثية يسعى للإجابة عنها، ويجب أن تكون الفرضيات قابلة للاختبار، أما الأسئلة فلابد أن تكون دقيقة وتعكس الأهداف الأساسية للبحث.

 

4- تصميم منهجية البحث (Design the Research Methodology)

في هذه المرحلة، يُحدد الباحث المنهج الذي سيتبعه في دراسته، سواء كان منهجًا كميًا، أو كيفيًا، أو مزيجًا من الاثنين، كما يختار أدوات جمع البيانات (كالاستبيان، المقابلة، الملاحظة...) ويحدد مجتمع الدراسة، وعينة البحث، مع توضيح أسلوب تحليل البيانات الذي سيتم استخدامه في مقترح البحث بالإنجليزي.

 

5- جمع البيانات (Collect the Data)

بعد إعداد الأدوات، يبدأ الباحث في تنفيذ عملية جمع البيانات ميدانيًا، أو من خلال المصادر المعتمدة، مع الالتزام بالحيادية، والدقة في تطبيق أدوات البحث، وضمان صدق النتائج من خلال الممارسات البحثية السليمة.

 

6- تحليل البيانات (Analyze the Data)

بعد الانتهاء من جمع البيانات، يُجري الباحث تحليلًا إحصائيًا، أو وصفيًا، أو نوعيًا بحسب طبيعة المنهج المختار، ويُستخدم في هذه الخطوة البرامج التحليلية المناسبة، لاستخلاص مؤشرات ونتائج تُمكّن من فهم الظاهرة محل الدراسة.

 

7- تفسير النتائج (Interpret the Results)

يتم في هذه المرحلة ربط النتائج التي توصل إليها الباحث بالإطار النظري، والدراسات السابقة، وتفسير ما تعنيه هذه النتائج في ضوء أهداف البحث وتساؤلاته، أو فرضياته، وقد يكشف التفسير عن معلومات جديدة، أو يُعزز أو ينقض ما ورد في دراسات سابقة.

 

8- استخلاص النتائج وتقديم التوصيات (Draw Conclusions and Make Recommendations)

يُوجز الباحث في هذه الخطوة أهم النتائج التي توصل في مقترح البحث بالإنجليزي، مع توضيح مدى إسهامها في معالجة المشكلة البحثية، كما يُقدم توصيات عملية أو بحثية يمكن أن تسهم في تطوير المجال المعرفي، أو تحسين الممارسات المرتبطة بالموضوع المدروس.

 

9- كتابة التقرير النهائي للبحث (Report the Research Findings)

تتطلب هذه الخطوة صياغة البحث بصيغة أكاديمية متكاملة، تتضمن كافة العناصر المنهجية من مقدمة، وإطار نظري، ومنهجية، وتحليل، ونتائج، ومراجع، ويُراعى في ذلك الالتزام بأخلاقيات البحث العلمي، ومعايير الجودة الأكاديمية في الكتابة والتوثيق.

 

10- توثيق المصادر بشكل علمي (Cite All Sources Properly)

لا بد من توثيق جميع المصادر التي تم الرجوع إليها خلال البحث باستخدام أسلوب التوثيق المعتمد، مثل: APA أو MLAمع الإشارة الدقيقة إلى المؤلفين، والعناوين، وتواريخ النشر؛ مما يضمن الأمانة العلمية، ويُجنب الوقوع في شبهة الانتحال، أو السرقة العلمية.

 

تعرف على: إزاي اعمل proposal- سندك شريكك الأكاديمي

 

ما هي النقاط الأساسية لـ مقترح البحث (Research Proposal)

يُعد مقترح البحث بالإنجليزي، أو ما يُعرف بخطة البحث (Research Proposal) وثيقة علمية تمهيدية يقدمها الباحث قبل البدء الفعلي في الدراسة؛ بهدف عرض فكرته البحثية بشكل منظم وواضح أمام الجهات الأكاديمية المختصة، مثل:( لجان الإشراف أو مجالس الكليات)، ويُفترض أن يحتوي هذا المقترح على مجموعة من العناصر الأساسية التي تُعبّر عن فهم الباحث لموضوعه، وقدرته على معالجة المشكلة البحثية بطريقة منهجية، وفيما يلي عرض تفصيلي لأهم النقاط التي ينبغي أن يتضمنها مقترح البحث:

1- عنوان البحث (Title of the Study)

يمثل العنوان المدخل الأول مقترح البحث بالإنجليزي؛ ولذلك يجب أن يكون دقيقًا، ومباشرًا، وشاملًا لمتغيرات الدراسة الأساسية إن وُجدت، ويُفضل أن يتسم العنوان بالإيجاز من دون الإخلال بالمضمون، وأن يعكس بوضوح موضوع البحث ومجاله؛ ليمنح القارئ انطباعًا أوليًا دقيقًا عن محتوى الدراسة.

 

2- المقدمة (Introduction)

تتضمن المقدمة عرضًا تمهيديًا عامًّا للموضوع مقترح البحث بالإنجليزي؛ حيث يقوم الباحث بتسليط الضوء على السياق العام للدراسة، والمبررات التي دفعته لاختيار هذا الموضوع، كما تشمل المقدمة خلفية معرفية تُبرز الإطار العام للمشكلة البحثية؛ مما يُمهّد لعرضها بشكل أكثر دقة في القسم التالي، ويُراعى أن تكون المقدمة مكتوبة بلغة أكاديمية سلسة، وتجمع بين الإقناع والتأسيس النظري.

 

3- مشكلة البحث (Research Problem)

تُعد هذه الفقرة جوهر المقترح، إذ يقوم الباحث فيها بتحديد الإشكالية أو الظاهرة التي ينوي دراستها، ويشترط أن تُصاغ المشكلة بطريقة واضحة ومركزة، مع توضيح أسباب اختيارها، وأهميتها من الناحية العلمية أو التطبيقية، بالإضافة إلى بيان الإطار الزماني والمكاني الذي ستُعالج فيه المشكلة، كما يمكن عرض مظاهر هذه المشكلة أو المؤشرات الدالة على وجودها في الواقع العملي.

 

4- تساؤلات أو فرضيات البحث (Research Questions or Hypotheses)

يستخلص الباحث من مشكلة الدراسة مجموعة من الأسئلة البحثية التي يسعى للإجابة عنها، أو مجموعة من الفرضيات التي ينوي اختبارها ميدانيًا، ويُراعى أن تكون الأسئلة محددة، ومترابطة منطقيًا، وموجهة نحو مقترح البحث بالإنجليزي، أما الفرضيات، فيجب أن تكون قابلة للاختبار باستخدام أدوات، ومنهجيات بحثية مناسبة.

 

5- أهداف البحث (Research Objectives)

تهدف هذه الفقرة إلى تحديد ما يسعى الباحث لتحقيقه من خلال دراسته، وتنقسم الأهداف عادة إلى أهداف عامة تتعلق بالإطار الكلي للبحث، وأهداف فرعية تتصل بالمتغيرات أو الجوانب التفصيلية للموضوع، ويُشترط أن تكون الأهداف واقعية، قابلة للقياس، ومُتسقة مع المشكلة والتساؤلات.

 

6- أهمية البحث (Significance of the Study)

في هذا القسم، يُبرز الباحث القيمة العلمية أو التطبيقية لــ مقترح البحث بالإنجليزي، سواء من حيث مساهمتها في سد فجوة معرفية في الأدبيات السابقة، أو من حيث إسهامها في تحسين ممارسات مهنية، أو تطوير سياسات ذات صلة، كما يُوضح الباحث الجهات المستفيدة من نتائج البحث، مثل: الأكاديميين، أو صناع القرار، أو المؤسسات المجتمعية.

 

7- مراجعة الأدبيات السابقة (Literature Review)

يتناول الباحث في هذا الجزء الدراسات والأبحاث السابقة التي عالجت الموضوع نفسه، أو مواضيع قريبة منه، ويهدف هذا الاستعراض إلى إظهار إلمام الباحث بالمجال المعرفي الذي ينتمي إليه بحثه، بالإضافة إلى تبيان الفجوات التي لم تُغطَّ سابقًا، ويُراعى أن يكون العرض تحليليًا ونقديًا، لا مجرد سرد معلوماتي، مع توثيق المصادر بشكل دقيق.

 

 

8- منهجية البحث (Research Methodology)

يُفصّل الباحث في هذا القسم الأسلوب الذي سيعتمده لتنفيذ مقترح البحث بالإنجليزي، وتشمل هذه الفقرة العناصر التالية:

♦نوع المنهج (وصفي، تجريبي، استكشافي، كيفي، كمي...).

♦أدوات جمع البيانات (مثل: الاستبيانات، المقابلات، الاختبارات، الملاحظة).

♦مجتمع الدراسة، وطريقة اختيار العينة، وحجمها.

♦أساليب تحليل البيانات (إحصائي، موضوعي، كيفي...)، ويُشترط أن تكون المنهجية متسقة مع طبيعة المشكلة وأسئلتها.

 

9- الإطار الزمني (Timeline)

يُقدّم الباحث جدولًا زمنيًا تقريبيًا يوضح مراحل تنفيذ البحث والمدة المتوقعة لكل منها، بدءًا من مراجعة الأدبيات، ومرورًا بجمع البيانات وتحليلها، ووصولًا إلى كتابة النتائج النهائية، ويُظهر هذا الإطار الزمني قدرة الباحث على التخطيط والتنظيم الفعّال لمشروعه البحثي.

 

10- حدود البحث (Delimitations and Limitations)

يتوجب على الباحث أن يُحدد في هذا الجزء حدود مقترح البحث بالإنجليزي سواء الزمانية أو المكانية أو الموضوعية، والتي تُعرف بالحدود الإرادية (Delimitations)، كما عليه أن يذكر التحديات أو العوامل الخارجة عن إرادته التي قد تؤثر على سير الدراسة أو نتائجها، مثل: ضعف الاستجابة من العينة أو صعوبة الوصول إلى بعض البيانات، وهذه تُعرف بالقيود أو الحدود غير الإرادية (Limitations).

 

11- تعريف المصطلحات (Definition of Terms)

يتضمن هذا الجزء تقديم تعريفات دقيقة للمفاهيم والمصطلحات الرئيسية التي يدور حولها البحث، سواء كانت تعريفات لغوية، أو اصطلاحية، أو إجرائية؛ ويهدف ذلك إلى ضمان وضوح المفاهيم وتوحيد فهمها عند القارئ.

 

12- الهيكل المقترح للبحث (Proposed Structure of the Study)

يقترح الباحث مقترح البحث بالإنجليزي تصورًا أوليًا للفصول، أو الأبواب التي سيحتويها البحث النهائي، موضحًا المحتوى المتوقع لكل فصل؛ مما يُظهر قدرة الباحث على تنظيم محتوى دراسته وتقديمها بشكل متماسك.

 

13- قائمة المراجع (References)

يُرفق الباحث في نهاية المقترح قائمة بجميع المصادر العلمية التي استند إليها في إعداد الخطة، مع توثيقها، وفقًا للنظام المعتمد لدى الجهة الأكاديمية، مثل: APA أو MLA أو غيرهما، ويُعد التوثيق السليم للمصادر مؤشرًا على الأمانة العلمية والجدية الأكاديمية للباحث في مقترح البحث بالإنجليزي.

 

احصل على: شروط إعداد المقترح البحثي

 

يُعد إعداد مقترح البحث (Research Proposal) من أكثر المهام تعقيدًا في المسيرة الأكاديمية للباحث، نظرًا لما يتطلبه من مهارات تحليلية وتنظيمية، فضلًا عن الإلمام الكافي بأصول البحث العلمي ومتطلباته المنهجية، وقد يواجه الباحث خصوصًا في المراحل الأولى من إعداد المقترح عددًا من التحديات التي قد تُعيق تقدمه، أو تُقلل من جودة الخطة البحثية، في هذا السياق نستعرض أبرز هذه التحديات بشكل تحليلي، مع توضيح أسبابها وآثارها المحتملة:

1- صعوبة تحديد مشكلة بحثية واضحة (Difficulty in Defining a Clear Research Problem)

يُعتبر تحديد مقترح البحث بالإنجليزي والمشكلة البحثية من أكثر التحديات شيوعًا، إذ يواجه العديد من الباحثين صعوبة في تضييق نطاق الفكرة العامة إلى مشكلة محددة قابلة للدراسة، ويرجع ذلك في الغالب إلى غموض في فهم المجال العلمي، أو عدم الاطلاع الكافي على الدراسات السابقة؛ مما يؤدي إلى صياغة مشكلات فضفاضة أو غير واقعية.

 

2- ضعف الخلفية العلمية أو قلة مراجعة الأدبيات (Limited Literature Review Skills)

إن نقص الخبرة في مراجعة الدراسات السابقة، أو عدم القدرة على تحليلها نقديًا يُعد من العوائق الأساسية في كتابة مقترح البحث بالإنجليزي قوي، فمراجعة الأدبيات ليست مجرد تلخيص لما كُتب، بل هي عملية تركيب وربط بين المعرفة السابقة ومشكلة البحث الحالية، كما أن ضعف التوثيق العلمي يزيد من احتمالية الوقوع في أخطاء أكاديمية، مثل: السرقة الأدبية أو تكرار الدراسات.

 

3- عدم وضوح الفرضيات أو الأسئلة البحثية (Unclear Research Questions or Hypotheses)

قد يعاني الباحث من إشكالية في تحويل المشكلة البحثية إلى تساؤلات دقيقة، أو فرضيات قابلة للاختبار، وغالبًا ما تظهر هذه المشكلة نتيجة لعدم التناسق بين المشكلة وأهداف الدراسة، أو بسبب سوء الفهم لطبيعة المنهج العلمي المستخدم؛ مما يُضعف البناء المنطقي للمقترح.

 

4- اختيار منهجية بحث غير مناسبة (Inappropriate Research Methodology)

يُعتبر اختيار المنهج والأدوات الملائمة من أكثر الجوانب التي يخطئ فيها الباحث المبتدئ، وقد يكون ذلك نتيجة لتبني مناهج لا تتماشى مع طبيعة مقترح البحث بالإنجليزي، أو الاعتماد على أدوات جمع بيانات غير موثوقة، أو يصعب تطبيقها ميدانيًا، وتؤدي هذه الاختيارات الخاطئة إلى نتائج مشوشة أو غير دقيقة؛ مما يُقلل من مصداقية البحث.

 

5- ضعف القدرة على الكتابة الأكاديمية (Poor Academic Writing Skills)

تُعد الكتابة الأكاديمية مهارة أساسية تتطلب استخدام لغة دقيقة، وأسلوب منظم، واستشهادات موثقة، وغالبًا ما يُعاني الباحثون من ضعف الصياغة، أو التكرار أو، عدم الترابط بين أجزاء المقترح، ما يؤثر سلبًا على وضوح الفكرة، وقوة العرض العلمي، وقد يتجلى ذلك أيضًا في استخدام لغة عامية، أو عبارات إنشائية لا تتناسب مع السياق الأكاديمي.

 

6- ضيق الوقت وسوء إدارة الجدول الزمني (Time Constraints and Poor Time Management)

الالتزامات الأكاديمية، أو الوظيفية قد تفرض على الباحث ضغوطًا زمنية تُعيق إتمام مقترح البحث بالإنجليزي بجودة عالية، وفي كثير من الأحيان، لا يضع الباحث خطة زمنية واضحة لإنجاز كل جزء من أجزاء المقترح؛ مما يؤدي إلى التسرع في الكتابة، أو إهمال بعض العناصر المهمة.

 

7- عدم وضوح أهمية الدراسة أو إسهامها العلمي (Lack of Clear Significance or Contribution)

من التحديات الشائعة أيضًا عدم قدرة الباحث على إقناع القارئ بأهمية بحثه، أو الفجوة التي يهدف إلى سدها، إذ يجب أن يتضمن المقترح شرحًا دقيقًا لقيمة البحث من حيث الإضافة النظرية أو الفائدة العملية، مع تحديد الجهات أو المجالات المستفيدة من نتائجه.

 

8- ضعف التوثيق والاقتباس العلمي (Improper Referencing and Citation)

كثير من الباحثين يقعون في أخطاء تتعلق بتوثيق المصادر، مثل: استخدام أسلوب توثيق غير معتمد، أو عدم ذكر جميع المصادر المستعملة، أو عدم التمييز بين الاقتباس الحرفي والاقتباس بالمعنى، ويُعد هذا من المشكلات التي قد تُعرض الباحث لاتهامات بالانتحال الأكاديمي أثناء قيامه بــ مقترح البحث بالإنجليزي.

 

9- غياب الدعم أو التوجيه الأكاديمي (Lack of Academic Support or Supervision)

قد يعمل بعض الباحثين في عزلة دون الرجوع إلى مشرفين أو خبراء؛ مما يجعلهم عرضة للأخطاء المنهجية أو المفاهيمية، فالتغذية الراجعة والتوجيه الأكاديمي يلعبان دورًا محوريًا في تحسين جودة مقترح البحث بالإنجليزي وتجنب التحديات المتكررة.

 

10- عدم وضوح حدود الدراسة ومجالاتها (Unclear Delimitations and Scope)

في مقترح البحث بالإنجليزي، يُلاحظ عدم وجود تحديد دقيق لحدود البحث سواء من حيث الزمان، أو المكان، أو العينة، وقد يؤدي ذلك إلى تجاوزات في التنفيذ أو صعوبات في تحليل النتائج لاحقًا؛ لذلك يجب على الباحث أن يُحدد مجال وحدود دراسته بدقة منذ البداية.

 

 

تابع قراءة موضوعنا: شروط إعداد المقترح البحثي بالإنجليزي 

 

يُعد مقترح البحث وثيقة أكاديمية منهجية يُعدّها الباحث بغرض عرض تصور أولي شامل لمشروعه العلمي، ويُقدم عادة إلى جهة علمية، أو مشرف أكاديمي للحصول على الموافقة للبدء في إعداد الدراسة، ومن أجل أن يكون هذا المقترح مقنعًا ومتكاملًا، لا بد أن يتضمن مقترح البحث بالإنجليزي مجموعة من الأقسام الأساسية التي تعكس نضج الفكرة البحثية، وتُبرز قدرة الباحث على التخطيط والتنفيذ والتحليل، وفيما يلي تفصيل وافٍ لهذه الأقسام:

1- عنوان البحث (Title of the Study)

العنوان هو أول ما يطالع القارئ، ويُفترض أن يكون معبرًا عن موضوع البحث بدقة، موجزًا من حيث الصياغة، شاملًا للمفاهيم الأساسية، ويُفضّل أن يكون خاليًا من الغموض أو التعميم، ويجب أن يُعطي للقارئ فكرة مبدئية عن محتوى البحث، ومجاله، وإشكاليته.

 

2- المقدمة (Introduction)

تُعد المقدمة تمهيدًا منطقيًا يُهيئ القارئ لفهم موضوع مقترح البحث بالإنجليزي، وتتضمن استعراضًا عامًا للسياق الذي ينبثق منه موضوع الدراسة، وتُوضح الخلفية العلمية للمشكلة، ومدى ارتباطها بالمجال المعرفي، إلى جانب المبررات الدافعة لاختيار هذا الموضوع تحديدًا، كما ينبغي أن تتسم المقدمة بالتدرج المنطقي الذي يقود نحو عرض المشكلة البحثية.

 

3- مشكلة البحث (Research Problem)

هذا القسم يُعد جوهر المقترح، إذ يقوم الباحث بتحديد الظاهرة أو الإشكالية التي ينوي دراستها، تُصاغ المشكلة بشكل دقيق ومحدد، مع توضيح أبعادها، وأهميتها، والسياق الذي تنشأ فيه، كما ينبغي الإشارة إلى وجود فجوة معرفية أو حاجة تطبيقية تستوجب البحث فيها.

 

4- أسئلة البحث أو فرضياته (Research Questions or Hypotheses)

استنادًا إلى المشكلة، يضع الباحث مجموعة من الأسئلة البحثية التي يسعى للإجابة عنها في مقترح البحث بالإنجليزي، أو الفرضيات التي يسعى لاختبارها ميدانيًا، وتُعد هذه الأسئلة أو الفرضيات بمثابة توجيه للعملية البحثية بأكملها، ويجب أن تكون منطقية، قابلة للقياس، ومنسجمة مع أهداف الدراسة.

 

5- أهداف البحث (Objectives of the Study)

تُفصّل الأهداف ما يطمح الباحث إلى تحقيقه في نهاية الدراسة، وتنقسم غالبًا إلى هدف عام يُغطي الإطار الكلي للدراسة، وأهداف فرعية تتعلق بالجوانب التفصيلية للموضوع، ويُشترط في الأهداف أن تكون واضحة، ومحددة، وقابلة للقياس، ويمكن تحقيقها ضمن إمكانيات البحث.

 

6- أهمية البحث (Significance of the Study)

يُبرز هذا القسم القيمة العلمية، أو التطبيقية للبحث، ويُوضح مدى إسهامه في تطوير المعرفة النظرية أو في معالجة مشكلات عملية، كما يُوضح الباحث الجهات، أو الفئات المستفيدة من نتائج مقترح البحث بالإنجليزي، ويُبيّن الأثر المتوقَّع للدراسة في المجال المعرفي أو المهني.

 

7- منهجية البحث (Research Methodology)

يتضمن هذا القسم شرحًا تفصيليًا للطريقة التي سيتبعها الباحث في تنفيذ الدراسة، وتشمل:

نوع المنهج المستخدم (وصفي، تجريبي، تاريخي، نوعي، كمي...).

أدوات جمع البيانات (استبيان، مقابلة، اختبار، تحليل محتوى...).

 

8- مجتمع الدراسة والعينة وطريقة اختيارها

أساليب تحليل البيانات (يدوي، إحصائي، برمجيات تحليل...)، ويُعد هذا القسم معيارًا أساسيًا للحكم على جدوى الدراسة، وواقعيتها.

 

9- مراجعة الدراسات السابقة (Literature Review)

يعرض الباحث في هذا القسم أبرز الدراسات التي تناولت نفس الموضوع، أو موضوعات قريبة منه في مقترح البحث بالإنجليزي؛ بهدف:

إظهار الإلمام بالجهود السابقة في المجال.

تبيان أوجه الاتفاق والاختلاف بين البحث الحالي وتلك الدراسات.

تحديد الفجوة العلمية التي يسعى الباحث لسدها، ويُشترط أن يكون العرض نقديًا ومترابطًا، لا مجرد تلخيص مجزأ.

 

10- حدود الدراسة (Scope and Delimitations)

يوضح هذا الجزء النطاق الذي سيقتصر عليه البحث، سواء من حيث الزمان، أو المكان، أو العينة، أو الموضوع، كما يُمكن ذكر القيود المتوقعة (Limitations) التي قد تؤثر في تنفيذ الدراسة، أو في تعميم نتائجها.

 

11- التعاريف الإجرائية (Operational Definitions)

يُقدّم الباحث في هذا القسم تعريفات واضحة للمفاهيم الأساسية التي يتناولها مقترح البحث بالإنجليزي، لا سيما المصطلحات التي قد تُفهم بأكثر من معنى، ويُراعى التمييز بين التعريف اللغوي، والاصطلاحي، والتعريف الإجرائي المرتبط بقياس الظاهرة.

 

12- الهيكل المتوقع للبحث (Proposed Structure)

يتضمن عرضًا مقترحًا لأبواب وفصول البحث المتوقع، ويوضح فيه الباحث كيف سيوزع مادته العلمية، وما محتوى كل فصل، مع مراعاة التدرج المنطقي والتكامل بين الأجزاء.

 

 

13- الجدول الزمني (Time Frame)

يُقدم الباحث جدولًا يوضح توزيع مراحل البحث زمنيًا، من مراجعة الأدبيات، مرورًا بجمع البيانات وتحليلها، وانتهاءً بكتابة النتائج، ويُعد هذا مؤشرًا على قدرة الباحث على التنظيم والإدارة الفعالة للوقت.

 

14- قائمة المراجع (References)

يختم الباحث مقترحه بقائمة تشمل جميع المصادر التي استند إليها أثناء إعداد المقترح، ويُراعى فيها التوثيق وفق النظام المعتمد، مثل: APA أو MLA أو Chicago، ويُشترط أن تكون المصادر علمية وموثوقة.

 

لا تفوت مقالنا: طريقة كتابة مقترحات البحث العلمي بدقة واحترافية 

 

إذا كنت تريد نسخة من نموذج مقترح البحث بالإنجليزي pdf كل ما عليك هو الضغط على الرابط التالي

 

في ظل التحديات المتزايدة التي تواجه الباحثين وطلاب الدراسات العليا في إعداد البحوث والمقترحات الأكاديمية، تبرز شركة سندك كجهة رائدة في مجال الاستشارات الأكاديمية المتخصصة، بما تقدمه من خدمات احترافية مدروسة وخدمة مقترح البحث بالإنجليزي تراعي أعلى المعايير العلمية، ومن خلال فريقها من الخبراء والمختصين في مختلف التخصصات، أثبتت "سندك" كفاءتها في دعم الباحثين بدءًا من صياغة الأفكار، نقدم لك مراكز الاستشارات الأكاديمية، وحتى إنجاز المشاريع البحثية بجودة عالية وموثوقية، كل ما عليك التواصل معنا عبر الواتساب.