أحدث المقالات

صعوبات التعلم هي مجموعة من التحديات التي يواجهها الأفراد في استيعاب ومعالجة المعلومات؛ ممّا يؤثر على قدرتهم على التعلم بالطرق التقليدية المستخدمة في النظام التعليمي، هذه الصعوبات قد تكون متعلقة بالقراءة، أو الكتابة، أو الحساب، أو حتى التفاعل مع الآخرين، وقد تكون ناجمة عن عوامل وراثية، أو اضطرابات في التطور العقلي أو الحسي، أو حتى بسبب اختلافات في أساليب التعليم والتقييم؛ ممّا دفعنا إلى تنزيل نموذج جاهز للتحميل حول آخر الدراسات في صعوبات التعلم.

يتناول هذا المقال مفهوم صعوبات التعلم والمفاهيم الأخرى المتصلة به من منظور علمي وتربوي، مع توضيح الفروق بين صعوبات التعلم ومشكلات التعلم، والعلاقة بينها وبين عدم القدرة على التعلم أو العجز عنه، إضافة إلى تمييزها عن التأخر الدراسي، بطء التعلم، التخلف العقلي، التفريط التحصيلي، الإعاقة التعليمية واضطراب التعلم، ويتضمن المقال PDF جاهز للتحميل يضم فهرسًا منظمًا وشاملًا يساعد الطلاب والباحثين على الفهم الدقيق لهذه المفاهيم واستخدامها بصورة صحيحة في البحوث والدراسات الأكاديمية.

صعوبة التعلم هي مشكلة تواجه الأطفال في مرحلة التعليم وتؤثر على قدرتهم على اكتساب المهارات الأكاديمية الأساسية، مثل: القراءة، والكتابة، والرياضيات، تعتبر هذه الصعوبات نتيجة لاضطرابات عصبية تؤثر على طريقة معالجة المعلومات في الدماغ، وعلى الرغم من أنّ الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم يمتلكون ذكاءً طبيعيًا أو فوق المتوسط، إلا أنّهم يواجهون تحديات كبيرة في التحصيل الأكاديمي؛ ممّا دفعنا إلى تقديم نموذج جاهز للتحميل حول دراسات سابقة عن صعوبات التعلم.

يستعرض هذا المقال مفهوم صعوبات التعلم من خلال مجموعة من التعريفات التربوية والطبية والفسيولوجية والنيورولوجية، إضافة إلى التعريفات الفيدرالية الصادرة عن المؤسسات والهيئات المختصة، ويتضمن المقال PDF جاهز للتحميل يضم فهرسًا منظمًا يشمل: مفهوم صعوبات التعلم، أولًا: التعريفات التربوية، ثانيًا: التعريفات الطبية، ثالثًا: التعريفات الفسيولوجية والنيورولوجية، رابعًا: التعريفات الفيدرالية؛ مما يجعله مرجعًا علميًا موثوقًا للباحثين والطلاب في مجالات التربية الخاصة وعلم النفس التربوي.